自由發揮 vs 被動公文（澄5y9天3y2）

最近剛開始回復了Kumon生涯，原本是因為小BIE自己要求，加上有感小BIE的英文真的比第一語言孩子落後要急起直追，這裡沒有太多選擇，難得孩子又有興趣主動多翻要求。好吧！

晚上的“功課時間“ 由一向學習完中文的自由發揮時間改為做Kumon功課填上，小孩晚上有的空閒時間不變，要加入Kumon功課，自然要有其他取捨。

自由發揮一向是小BIE最愛、最投入的活動，被迫刪減了，最初小BIE很愛做公文，可是漸漸意識到原來弟弟可以在旁開開心心自由創作的同時，自己卻要晚晚做公文，原本做公文也不是問題所在，原本也相安無事，可是連當小BIE自己乖乖地說：
“做完功課我都想做吓手工呀！”的要求都晚晚被拒時，她就越來越有點反感和不快了。
作為敏感和主張愉快學習的晴天媽媽當然也心感歉疚！

是夜兩位孩子突然自己自主地做起海洋的小畫作時，兩個笑聲不斷、又投入又用心，就破例沒有要求繼續要完成公文的功課了。

最後，看著兩個孩子完全自由發揮，在完全沒有成人的提議、建議、意見、催趕、壓力之下，小天製作了以下的一張“海底世界”，自家畫了海水、興奮告訴媽媽海洋有什麼生物。

而以上的是小Bie的作品，聽著她有禮地跟小弟弟借海洋生物用一下可以嗎？小天又馬上慷慨大方兼信任地答應，並一張一張sticker從自己的畫作上撕下來借姐姐用，原來姐姐想出了用sticker來勾畫形狀後做剪貼手工，馬上再歸還小天。自己剪出圖案貼在自己的畫作上。

看著兩個孩子全神灌注用心製作和相愛有禮的整個過程真的很impress！心想：
這些寶貴的甜蜜時光不比學業、額外的功課來的重要嗎？