好書推介 ＜我是數學迷＞

無意中又看到這套好書，看見就想讀給孩子聽、跟孩子一起做有趣的題目、測試了！這次可以等暑假有機會看看內頁才決定敗不敗了！

我是数学迷（美国五项大奖畅销数学绘本！涵盖小学阶段重要数学内容，北京重点小学数学老师惊喜推荐！巧妙融合想象力和数学思维，带孩子发现数学的可爱面。共16册）

作　　者：（美）辛迪·诺伊施万德　著

出 版 社：外语教学与研究出版社

出版时间：2012-6-1

• 版　　次：1
• 页　　数：全16册
• 字　　数：160000
• 印刷时间：2012-6-1
• 开　　本：16开
• 纸　　张：胶版纸
• 印　　次：1
• I S B N：22754085
• 包　　装：平装
• 定　　价：￥176.00

 

编辑推荐

　　我是数学迷——当童话遇上数学，让我们一起发现数学的可爱面
　　获奖情况
　　★美国广播公司最佳儿童图书奖
　　★美国学习杂志教师推荐儿童读物奖
　　★美国科学促进会最佳儿童图书奖
　　★美国亚利桑那州青年读者奖
　　★美国加州收藏图书奖
　

　●想象力丰富的冒险故事、扎根生活的数学原理，这是为爱数学的孩子准备的故事大餐。
　●共16册，分为两个级别，涵盖小学阶段的重要数学内容。第一级让孩子爱上数学，第二级让孩子成为超级数学粉丝。

　　努力学数学，不如真心爱数学。
　　这是一次数学王国的大冒险，这是一次想象力和数学思维的奇妙碰撞，这是一道为爱数学的孩子准备的故事大餐，这是一套屡获大奖的数学图画书！
　　和爱丽丝一起梦游意面国，搞定各种计算；和杰克一起爬上魔豆的顶端，巧妙使用比例和测量；和毕达哥拉斯一起破解灯塔之谜，发现勾股定理……这些想象力丰富的冒险故事里蕴含着扎根生活的数学原理。阅读这些故事，你会发现数学居然这么可爱，你真的会爱上它，为它而着迷。

内容简介

　　我是数学迷系列共16册，每册图书都通过想象力丰富、妙趣横生的童话故事讲述一个数学原理，是为爱数学的孩子准备的故事大餐，让孩子发自内心地爱上数学。
　　* 第一级让孩子爱上数学！
　　《爱丽丝梦游意面国》（知识点：计算）爱丽丝来到了意面国，在这里她会遇到哪些有意思的事情呢？想象一下巨嘴鸟和大蜥蜴玩意大利面比赛，而奖品是意大利面做的项链；数学帽子用意大利面做尺子量尺寸；小加用番茄酱和意大利方饺进行运算；红心皇后的皇冠是用意面做的……真是又好玩儿，又好吃。还等什么，快和爱丽丝一起品尝充满各种计算的意面大餐吧。
　　《拯救里欧国王》（知识点：角度）为了成为真正的骑士，半径去拯救被困的里欧国王。出发前，圆周骑士和直径夫人交给半径一枚圆形徽章。这枚徽章其实是一个量角器，半径借助量角器学会了分辨大小不同的角，并成功破解了迷宫，救出了里欧国王。
 

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目录

第一级：
《爱丽丝梦游意面国》（知识点：计算）
《拯救里欧国王》（知识点：角度）
《国王的生日》（知识点：数位）
《动物拔河赛》（知识点：对等）
《0的苦恼》（知识点：0与十进制）
《魔术纸条》（知识点：莫比乌斯环）
《头顶上的猫》（知识点：概率）
《寻找石中剑》（知识点：欧拉公式）
第二级：
《杰克与新魔豆》（知识点：比例和测量）
《彼得智斗侏儒怪》（知识点：乘法和分数）
《水晶球与除法魔杖》（知识点：除法）
《艾默特岛探险》（知识点：圆的面积与周长）
《紧急圆桌会议》（知识点：圆周）

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书摘与插图

原校暑期班安排（澄5y7）

兩年前曾經做過大量搜查後，更不惜工本地參加了香港最熱門、最多好評的暑期班，感覺還是商業化得很，所以，今年決定還是留在原校上暑期班，好讓小BIE的英文繼續進步、繼續增進友誼。畢竟、兩個月零二十日的暑假實在太長了！

在美國暑假過後，回港、日本、泰、長隆 過一個月的休閒假期吧！
今年一定要去“陸陳漢語”上普通話班，還有一定要為熱愛畫畫的小bie再報香港的畫班！

老師們建議小bie 參加以下的班和Musical Theater，可是小bie堅稱自己雖很喜歡愛音樂劇，卻真的不想perform。好吧，媽媽一定聽妳的意見、尊重妳的決定的！

morning class:
7:30am-11:30am

Exploring Nature:

The Rain Forest Canopy and Spice Trail Entering Grades 1–3

This course will bring our future nature loving scientists to appreciate and
care for the world around them. Students will study the Hawaiian Rain
Forests and meet and explore its indigenous critters and plants. Through
science, students will learn about the importance of ecology, nature,
preserving the rainforests and ultimately our planet. Learning spices with
tastes of hot, sweet, aromatic and bitter, students will use the history of
food and its geographical location to study culture. Be ready for a fun,
dynamic experience integrating science, geography, oral presentations and
art activities. 

afternoon class:
12:30-14:30

Heroes and Tall Tales Entering Grade 1

By investigating famous American people, their character, life and actions,
students will identify and define WHAT IT MEANS TO BE A HERO. But wait...
Can animals be heroes too? Can fictitious characters be heroes too? Do you
know a hero? Come investigate, discuss, define, share, paint, create and
write about HEROES. 

Montessori - Decimal System （澄5y8）

小BIE對1－100這些數字當然已經很清楚了，但是否真正知道數量和數字的關係、是否真的明白為什麼數字要這樣書寫呢？答案可能是否定的。

於是，來玩一玩decimal system，加強基本概念。

對於大的數量，小bie未明白是什麼？有多大？來玩一玩、比較一下，就馬上明白了！

開始讓妳認識千位數，比如1926是什麼數量呢？怎樣得來呢？如何寫呢？看1926又怎麼樣把正確數量數出來呢？

上課分心、不參與－ 進展 ＆ 對策（澄5y7）

最近忙得不可開交，終於開始一次過由上次學期完開始，記錄整個跟老師“交鋒”和相議對策的過程，當中曾經跟Bie爸經歷極度苦惱的時刻，更認真的考慮到要在明年馬上轉校等。最後成效如何呢？
我在這篇網誌盡量用當時的心情描寫吧！

上次Kindergarten 第二學期成績表出了以後，（相關網誌：2nd Quarter Report Card （澄5y6） ）

馬上相約老師解釋有關高度敏感孩子的特質，（相關網誌：The Highly Sensitive Child- Twenty Tips for Teachers (澄5y7) 高度敏感 高敏 ）
無非為了一個最重要的原因：希望老師放過小Bie，不要再每天著眼她的不留心、不要再迫她說為什麼沒有聽講、還是聽不明白好了。越多負面的責備只會令高敏兒越退縮、越不合作、越走神、不願聽講、不參與、不回答．．． 

簡單說：別理她，give her a break，please！

事原小Bie上次提到有同學拿了她的玩具，媽媽答應要告訴老師，於是媽咪再約老師開會，希望了解一下到底她們有沒有看／看了上次我給高敏兒的老師的20 Tips for teachers之後，有沒有對高敏兒多了解了？最想知道的，其實是她們有沒有打算改變她們的態度呢？

老師沒時間，只能在電話跟她們用speaker溝通，當我問及是否會提議小bie讀summer school時，老師說最近她沒有改變，（怎可能幾天內改善？）還說work habit是最重要一環，一定要改善。
更說如今天，她上課又走神時，把頭擰過去了另一邊，連老師叫都沒回應。（高敏孩子看得入神時什麼都聽不見的啊！）老師竟然告訴我把當時她沒留心的情形拍了照，當她把頭轉回來時又拍了一張相。
what？！ 震驚！想你們不要給小Bie壓力、放輕鬆隨她自己的步伐學習就好了，幹嗎拍照啊？這似是羞辱人家多過教育啊。

老師解釋說照片是給小bie看看自己犯錯的樣子，和看一下她們的要求。我沒法再婉轉，問老師有沒有看過我給她們的tips for teachers，這樣做會不會太過著眼在負面的事情上了？這只會令高敏兒的適應期更長、更逃避。老師說她們並不是經常更正她。

晚上故事時間後，媽咪跟小Bie談起關於今天不留心的事情，小bie馬上就知道我所指是“拍照事件”。

mom：咁，究竟妳點解果時無留心嘅？
小bie：係呀，我果時聽到隔離maths table果度咁嘈嘅？我咪望吓咩事咁嘈呢，咁囉！點知老師就影咗我相囉。（看得出小bie講起來時有點害羞）
mom： 係呀？哦！咁你聽唔到老師叫你架咩？
小bie： 聽唔到架喎！因為我有好多時都會諗嘢呀、睇嘢呀咁架喎。
mom： 哈哈．．．咁有d咩好睇唧？
小bie： 好多嘢睇架，（就地隨手對著身旁的椅子就說）嗯？點解咁得意嘅？ 呢度有四粒嘢嘅？Ha！要來做咩架呢究竟？呀！呢張凳咁得意嘅？點解呢度成個Mickey頭咁嘅？

（呢個時候真係好想笑，其實心裡非常歡喜小bie竟然會如此貼切地形容自己的心理狀態給我知道！不過還是忍笑繼續了解下去．．．）
mom：哈哈．．．係喎，你咁叻識咁形容比媽咪聽嘅？咁仲有d咩呀，你仲會諗咩架？
小bie：我仲會望吓個枱底囉，諗吓，呀！下面有d咩呢？然後就會諗到入咗神，發夢架嘞！其實有好多嘢我都會睇到發晒呆架！
mom：哈哈哈哈哈哈．．． 

實在再也忍不住，太好笑了！亦感到很欣喜，其實女女已經好明白地講出她實際情況是怎樣。就是什麼都會令她分心，隨時隨地身旁無聊的一張枱、一張凳都會令她分心、好奇、發揮聯想、諗東諗西！實在沒有什麼不妥，倒覺得自己女兒很可愛、又十分懂表達自己呢！）

學校年度共4個學期： Oct／18，Jan／10，March／14， May／30。

老師說希望第三個學期會有改善，如果在學期尾還沒有做好work habit、留心聽講的話，恐怕升上Grade 1 handle不了，因為現在才8人一小組，下年就有12人了。
當時老師說期待在三月份有進展時，我的心情更加焦急，我家高敏孩子迫不得，怎會期望這麼短期內有大進展呢？ 

老師說不希望我們交了那麼多學費，孩子來上學連最基本、最重要的上學態度和參與都做不到。老實說，我真的不介意女兒不參與、不主動舉手、不多發言呢，莫講話Kinder才剛開始，就算最後讀完書也是比較少言的人也沒關係，那是她的性格特質！

好了，戲肉來了。
話說就上次的“拍照事件“，我鼓起了勇氣在電話中問老師看完我給她們有關20TIPS FOR TEACHER 的資料後，會否同意如果太多負面的責備只會加長高敏兒對新環境（我指學校）的適應期呢？繼續這樣只會令她更退縮、更不願參與。當時老師只說她們並不是不停地更正她，只是有時這樣做。

事情到了當時那個地步，我非常後悔沒有保留小Bie在Punahou（當初的第二志願學校）可以在Grade 1－4可以再申請入學的資格。我甚至於已經致電往那學校問admission department 如果我們現在想改變初衷，不知有沒有任何方法可以再申請呢？學校的回覆是我們可以試試寫一封信給director明述因由看看可不可以格外批准。
感覺小bie的自尊受威協，連馬上轉校都想到了，那幾天實在太不好受了！

事隔一個周未，小bie生病足足四天沒有上學。星期四小bie帶病跟我回校交低情人咭給同學時，得知老師原來早在星期一就改變了方法，改用這個Reward chart。
早上、下午合有三項：I will look at the teacher, I will listen to the teacher, I will participate. 一共六項。是做得好時老師會check那一項，每晚帶回家裡給爸媽獎勵的。

星期四回家馬上替小bie洗腦，說因為老師太疼小bie，擔心她上堂學不到東西，而且她是全班最細小的，所以老師要疼她多一點。所以才製這個reward chart。
更著她在周未好好想一想儲滿100個時的大獎想要什麼？

於是，星期五初試的第一天，小bie就拿了4個HAPPY FACE了！有很大進步啊，寶貝女！


還有老師和家長的評語，方便即時溝通。約一星期左右，更會會見school Counselor，老師說是counselor會鼓勵小Bie，知道她做的好云云。
哈！非常高興老師突然由經常的負面說話、行動 改為正面的獎勵計劃！ 

原本我想老師暫時什麼也不要做，給小bie時間，不過想到其實一所名校內，有學生上課不留心、問問題完全不回答、（連點頭這些身體語言回應都沒有！）突然高歌、試過一次突然上堂中起身走人。（問小bie她自己不知道，問過香港友人高敏＋資優女兒也有相同上課情況）這些老師亦有她們的本份，要求和責任，現在知道老師其實都願意想出不同的方法去改善小朋友的行動，是真心想幫助小朋友改變學習態度的。更知道原來她們也願意盡量配合家長的。整個人定下來，對老師重穫信心。

回家媽媽馬上認真地配合這個計劃，想出了這套reward 計劃，每一個Happy Face回來，就可以自選心愛sticker 一張，滿10張可以“make a wish！” （比如塗指甲油、去Ala Moana公園踏單車、用作開玩具商店的玩具金錢一套．．．等等。大獎－－－滿100個可以去表哥家sleep over！）

由開始至今天已經開始了7天了。竟然有意想不到的顯著效果！
可能因為知道爸媽跟老師有緊密的溝通，小Bie上學特別開心、回家也份外願意跟爸媽溝通校內發生的事。加上reward chart上提出了一些小事情，當媽媽問起小bie時，大大提高了小bie跟我的溝通機會，平日問她狂校發生的事情總是沒說得出些什麼，現在有了小小的hints了，小bie很多時也說得滔滔不絕呢！

最開心的，是小Bie第二天就得了個全滿分：6個Happy Face！
往後的連續6天，都拿到4分至5分，只有“參與“一欄有時未做到，不過老師有備注說“that’s fine”。今天第7天只有3個Happy Face。不打緊，繼續保持，漸漸一定能做到和成功的！
寶貝：Keep the good work！

第一次滿10個小stickers，小Bie滿心歡喜選擇了日思夜盼的塗手指甲，昨天剛滿20個，又選了塗腳指甲。因為一直以來她都要求要塗，只在第一次她自己做家務時賺取了薪水買了支指甲油曾經塗過。另一次是上年暑假回港往Boom City打完三份工出糧時，又選擇了塗甲油。可知小妮子貪靚得很呢！

好了，暫時似乎有非常良好的效果，真猜不透原來真的可以在這麼短期內改善了這些看似難改掉的性格！
原來，可能真的是自己一直為小BIE找過多藉口了！幸好，經今次之事，知道學校、老師對小朋友的關心和盡責。實在感到很安慰！暫且先放下一件心事！

最近更request了一堆幫助改善態度的書。

攪咩東東呢？（澄5y8天3y）

那麼大？ 又攪咩東東呢？

咁多大paper board，有咩新意思攪攪呢？

video － 1st Piano Recital（澄5y8）

算是學了一年鋼琴，（最初只是唱遊形式）剛轉了老師才終於真正有機會表演了！
今天在媽媽的母校 University of Hawaii的音樂department 的Rm．36進行表演。
一家人婆婆，爸爸、小天、表哥、姨姨、姨都來參觀，為妳加油呢！

小bie表演的兩首歌曲一早就彈得熟到不得了！可是小Bie一大清早就說自己：
“我好驚呀！我唔想表演呀！“ 
對啊，這是小bie第一次正式單獨上台的經驗啊！經鼓勵後小BIE硬著頭皮到了表演的時刻。

小妮子真的緊張得很呢，腳不停地振動、踢腿，亦彈錯了不會錯的地方。

寶貝女：媽媽倒覺得妳人仔細細勇於嚐試好厲害呢！今次絕對是一次難能可貴的機會呢！繼續keep the good job！

串字遊戲（澄5y8）

小天學習Letter Sounds，小Bie用同一個小玩具玩玩串字遊戲吧！

拿四個字母給妳排序，全部一拿上手幾乎馬上拼到出來。

何必又悶又苦迫孩子串生字呢？玩玩遊戲好開心呢！

下次可以升呢玩五個字母了！

拜年 （澄5y8天3y）

美國農歷年沒甚麼氣氛，今年第一次真正有朋友仔來我們家拜年啊！嘻嘻！

製作完新鮮果汁再來個Movie Night，看Toy Story。

餃子爸爸（天3y）

每到了中國新年，我們都回校跟小朋友煮些中國小吃，今年也不例外，爸爸教小朋友包餃子！

小天跟朋友仔Noah因姐姐哥哥的關係早就認識對方，不過我想Noah的媽媽似乎因為認為我不多管教小天而不喜歡讓小天跟他在放學時玩耍。
其實小天自少不喜歡拖我的手，我就讓你自由的跑，一早已教曉你跑到馬路旁就會停下來，你每次放學也在校園盡情開心地跑！孩子嘛，為什麼連跑都不可以

小朋友包的也很不錯呢！

小天成為最熟手的“童工“！ 哈哈。

老師又問我們是否常常跟你們在家炮製美食。因為很多同學連摸都不敢摸，有的拿到手上就一把送往嘴裡去。

小天呢，有板又眼啊

金黃色的香脆餃子出爐！