高低分組的對照比較，高分組沒有統計上明顯的男女差別，但低分組不論
是文體或閱讀歷程，都是女生成績優於男生成績。男生在閱讀素養表現上是相對的弱勢。我們可以想像一個畫面，就是一間按成績高低排排坐的教室裡，最後一排坐
著的是一群對閱讀興趣缺缺的男生。他們是不愛閱讀的讀者，對閱讀充滿了勉強、抵抗和不願意。
男生的閱讀能力普遍較女生落後，這並不是台灣
獨有的現象。根據美國教育部的閱讀測驗結果顯示，過去三十年來，不論哪一個年齡層，每年男孩的成績都比女孩差；在八年級生當中，五○％的男孩學業成就較女
孩容易停滯不前。同時，在特殊教育學生中，中學生有三分之二是男孩，大學新生的比例也是女多於男。在英國情況也相仿，二○一○年英國《衛報》最新的調查顯
示，針對十一歲孩子做的閱讀測驗結果，女孩有六％低於標準，男孩低於標準者卻高達九％。
男生和閱讀不「麻吉」？
為什麼男生和閱讀比較不「麻吉」？以顛覆童話故事的《臭起司小子爆笑故事大集合》引起注目的童書作家約翰‧席斯卡（Jon
Scieszka），是美國推動男孩閱讀運動的教父型人物。他從二○○一年開始就極力的倡導、關注男孩閱讀。席斯卡不但大聲疾呼，還設立閱讀資源網站
Guys Read（www.guysread.com），持續為推動男孩閱讀發聲。針對男生不愛閱讀的問題，網站上蒐羅了幾種說法：
1.
男孩在生理發展上比女孩晚，尤其在讀寫能力發展上相對緩慢。
2.男孩傾向動作型或競賽性的學習，靜態的讀寫學習對男孩不利。
3.
很多指定讀物不合男孩的胃口，也因此他們沒有意願閱讀。
4.我們的社會普遍教導男孩壓抑情感，所以男孩們也不習慣面對小說中所處理的各樣
情感。
5.閱讀活動的推動者大多是女生，男孩在語文學習過程中缺乏可學習的楷模，也因此男孩可能會認為閱讀是缺乏男性氣概的活動。
男
孩並不是不閱讀。其實就廣義的閱讀定義來看，閱讀不應該限定在讀書。美國另一個推廣男孩閱讀的網站Getting Boys to
Read（gettingboystoread.com）就提到，男孩們喜歡看雜誌或上網，只是不愛讀「書」罷了，但閱讀運動的焦點總是鎖定在書籍的閱讀
上。
過往，在台灣閱讀推廣上，無論挑選或推薦書單時，最大宗的內容會是圖畫書或文學小說；分類時通常也只會區隔故事的年齡層或類型，即便
像知識百科類的書單都不常見，當然更少專為男孩閱讀需求挑選的書單。然而，Guys
Read的推廣從二○○一年至今，已堂堂邁入第十年；英國為了鼓勵更多男孩愛上閱讀的閱讀冠軍（Reading
Champion）運動，從二○○五年展開至今也有六年的歷史。所以當我們開始關注搶救男孩閱讀的議題時，雖說是慢了些時候，但從二○○○年教育部推動
「兒童閱讀年」至今也顯示出：閱讀運動的操作更加多元，關注的層面也更加細膩。
閱讀內容男女有別
一般而言，只要是好看的故事，女孩都能照單全收。女孩對閱讀類型和內容並不會特別挑剔，書中的主角也不影響選擇。但小學階段的男孩會比較在意
主角的性別，所以推薦給男孩的書單，尤其是不愛閱讀的男孩，會以男性主角為主。Getting Boys to
Read網站上，整理出了八個最受男孩歡迎的主題，分別是：(1)符合男孩當下興趣的知識類主題（例如機械運作、恐龍、海盜、太空等）；(2)交通工具；
(3)運動；(4)軍事相關；(5)詭異噁心；(6)幽默；(7)驚悚冒險科幻；(8)漫畫。這是網站主持人以自己十五年教學經驗為依據所推薦的類型。
同
樣是閱讀推廣者，約翰‧席斯卡提供了更多元面向的觀點。他對文類的選擇豐富多樣，無論是文學、非文學，甚至詩都可納入。他也在網路上廣納各方的意見，將男
孩讀者們喜愛的書根據主題仔細分類，連戰爭、歷史主角、寫實生活都可納入。席斯卡的個人寫作風格偏向無厘頭、顛覆、搞笑，但他整理書單的觀點寬廣多元，也
有多年教學經驗支持背書。他在二○○五年編選了《男性作家寫給男孩讀者》（Guys Write for Guys
Read），這本文集蒐羅了不限童書作家的各種文類男性創作者，暢談他們身為男生的心情故事。席斯卡希望透過這些分享，讓男孩在閱讀上找到認同的對象。
閱
讀和吃飯是很近似的行為，從口中所吃進去的食物，滋養人的身體；從眼中所讀進去的文字圖像，滋養人的心靈。閱讀是餵養大腦的食物，因此就像對於挑食或偏食
的孩子，需特別關注他們的飲食；對不愛閱讀的男生，了解他們的需要，挑選障礙度低的讀物，就是一門值得投注心力的工作。
幽默風格，打開閱讀胃口
這次在準備給男孩的開胃閱讀書單時，除了參考國外推薦的類型，也加入台灣本地的經驗做調整，共區分出八類：(1)給愛昆蟲的男孩；(2)給愛
偵探冒險的男孩；(3)科幻奇幻故事；(4)主角系列；(5)運動嗜好類；(6)幽默爆笑故事；(7)漫畫圖像類；(8)圖鑑科普類。其中幽默爆笑故事佔
比最高，因為這類型的故事確實最適合成為閱讀誘餌。昆蟲書廣受男孩讀者的喜愛，因此成為獨立的一類，不過這份書單跳過了恐龍主題，把機會讓給其他類型優質
易入口的好書，例如：偵探冒險、科幻奇幻和各樣的圖鑑科普類。
就如同約翰‧席斯卡以幽默的寫作風格廣受男孩讀者歡迎一般，日本暢銷書系
【怪傑佐羅力】的作者原豐也在創作過程中不斷思考，如何寫、如何畫才能讓作品變得有趣。原豐說，他希望不喜歡讀書的孩子，可以因為對他所創造的角色感興
趣，願意拿起書來讀，進而開啟閱讀的契機。確實，幽默好玩的書是搶救男孩閱讀首選的開胃好菜。這些搞笑的書看在家長和老師眼中，有時還真讓人很難接受；不
過，想想當孩子們對閱讀開了胃口，就有機會接納更多元的讀物，這些好笑有趣的書扮演的角色就格外重要了。
「男孩閱讀」（Guys
Read）網站上載明了他們的使命：以男孩想要讀、喜歡讀的東西，激勵他們閱讀。本文這份給男孩的開胃閱讀書單只是開端，更期待的是，坐在教室最後一排的
男孩也愛上閱讀、享受閱讀，「學習」在他們生命中就不再是苦差事。藉著閱讀，他們可以如同長出翅膀，在學習的路上更自由的振翅高飛。
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