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這款玩具能反映向下滾動的物理現象，能使小朋友認識地心吸力，也是他們最愛玩的玩具之一。
看似簡單的玩具，卻能讓幼兒體會物理現象，你又想到過沒有？
小朋友在將球體或小車放到下滑的軌道上，所有的物體皆會呈現向下滾動，因為地心吸力的緣故物體不會上行，再加上由他們透過自己的小手驅使球體或迷你小車子向下滑動，而非電力推動，會讓小朋友產生很大的滿足感，這款玩具雖然最原始，卻是很受孩子歡迎的玩意。
電動玩具對於小朋友來說，運行的原理太深奧，電力是看不到摸不到的東西，電子產品的內部結構連許多成年人都弄不太明白，更何況小朋友。要讓小朋友在他的黃金學習期建構更多有用的基礎知識，便要使他們接觸的每是件物件都能傳遞出不同的訊息，這樣才不枉費購買或使用該玩具或教具的意義。
雖說這款滑坡樹有優點，但仍有可以改良的地方。例如：橙色的樹幹設計就不是很正確，因為真實的樹幹應是咖啡色的才對，設計與現實相呼應的話較佳。甚至也不一定非要有樹幹部份，透視的好處，是小朋友可從各個角度都能看見球體或小車下滑時的不同衝力的情形；但要小心年紀太小較小的小朋友會錯把小手卡在小中間的縫隙裡面，發生的可能性不高，但仍需注意，給小朋友玩玩具是期望他透過體驗學習和感受成功，而不是讓失敗和意料之外的學習挫折（這裡所說的挫折與過分嬌生慣養而經受不起的挫折不同）來打擊他們的繼續玩下去的信心。
給幼兒玩玩具是有次序的，先玩比較簡單元始的款式，然後因應年齡和個人能力的差異增加玩具的難度。若一開始給小朋友玩超越他能力範圍的玩具，他們既不明白玩具所帶出的訊息，也會因為困難而不願多碰。
幼兒教育比的是持久的耐力，而不是揠苗助長看誰進行得早。韓國作者徐亨淑在《媽媽學校中》說得好：「透過適時的教育，而取得了很大的成功。這裡說的適時，指的就是孩子們想要接受教育和應該接受教育的時機。絕大部分的孩子很早就開始學音樂、美術、體育、英語等各種早期教育。但提早教育自己的孩子，那會像提早播種的豆子那樣，造成結不出果實的不良後果。
「教育應該是在孩子們最想要的時候給予他們。如果孩子太不想學的時候，只要稍微激發一下他們的動力就可以，不用強迫，因為正在成長的孩子，需要對各種學習和遊戲產生興趣。而從學習和遊戲中產生的自信心，和來自別人的稱讚，則會成為孩子一輩子的資產。」
無論是學樂器，游泳或其他的事物，到了理解較強、動作更協調時進行，才能在最短的時間內得到最高的效率。「就像小鳥要用自己的力量啄碎蛋殼，爬出來。如果時候不到，小鳥的力量就不足。可是，如果有人操之過急，想讓小鳥早點出生，而替它打開蛋殼，那麼小鳥將無法生存，因為還沒成熟的身體，不能適應環境。
「同樣的道理，世間萬物都有它恰當的時候。對於孩子的教育，父母只需要耐心地等待那個時機的到來，再適時地教育，才會取得最好的效果。」
樹身透視的好處，可令小朋友可從各個角度都能看見球體或小車下滑時的不同衝力的情形。
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