清楚分開紅色時針, 藍色為分針，沒其他花巧的顏色圖案
除1-12時外, 有5, 10, 15, 20 的分鐘顯示
可調較"working mode" 或"teaching mode"。 顧名思義, working mode就是一個平凡的時鐘
teaching mode 可以選擇性顯示電子時間
也可以按鍾背有每5mins/ 10mins/ 30mins/ 1hr 的快速跳動按鈕, 讓學習時間更清晰!
用了兩星期, 發覺小Bie連一天怎樣分也未有明顯認知。午睡起來往往以為是又一天新開始...
想起周碩@濬濬's blog中有提及教幼兒認識時鐘, 先要他們明白日出日落的時間觀念, 內容轉載如下:
媽咪正把小Bie一天的活動拍照, 準備做一個日常作息表, 孩子在認識時鐘以前, 先用事件的先後次序習慣來安排自己的活動, 讓她有規律地認識作息時間安排... ... (待續...)
______________________
轉載周碩@濬濬 http://hk.myblog.yahoo.com/zoechowshek/article?mid=1797
香港的小朋友一般都比外國的小孩較遲才會看時鐘，這與他們普遍遲睡遲起，生活作息不正常有關。在小朋友學會看時鐘之前，若不懂得日出而作、日落而息的話，明白時間的概念就會較為困難。
如果幼兒尚未懂得晝夜和太陽的運作，不會真正明白時間概念。
小朋友學會看時鐘，必須先讓他們學懂觀察太陽的運作——晝夜的差異，並跟隨太陽生活──早睡早起。據研究報告調查所得，幼兒最好能在九點就寢，最遲最遲也不能操過十點。不過這對繁忙的香港人來說，簡直就像天方夜譚，十點可能仍在公司努力奮鬥──加班趕工；就算不用加班，可能回到家已經七、八點，整天不見，總要跟心肝寶貝溫存一下吧，別誤會，我講的心肝寶貝是你的孩子，結果一拖又過十點。難怪亞洲地區幼兒遲睡排行榜，香港排首位，正好與家長教育的排行名次相映成趣，也是第一，不過這個是倒數第一。
看鐘並不是單純教會小朋友現在是幾點鐘、一小時有六十分鐘、一天有二十四小時的單純問題、秒針轉一圈代表一分鐘、時針轉一圈代表一小時。時間對幼兒而言十分抽象，必須先明白太陽升起為白天，月亮出來為黑夜，人類的生活作息是與太陽的運行是同步的，不能倒行逆施，也因此生活不能日夜顛倒，一定要旱睡早起。
小朋友在不了解日與夜的更關替係的話，便很難會明白時間的抽象觀念。反過來說，只要讓幼兒緊隨太陽的運作來配合所有生活作息，教時間概念便能易如反掌。
正常作息除了時間概念的教育，還能有助建立小朋友的秩序感和自律，因為自律需要由秩序感強的規律生活中培養而來，自律是透過訓練而產生，絕不是日夜顛倒的生活作息習慣能換來的成果。其中最可怕的還是弄亂了小朋友的秩序感，秩序感錯了很可能是會導致出現自閉症，真不能掉以輕心。
幼兒教育環環相扣，小朋友秩序感和自律，又會影響他們明白因果關係，繼而波及記憶力能力的強弱，再左右建立學習觀察習慣、學習自我管理等等。許多成年看似無關痛癢的小事，在幼兒教育的角度，卻很可能是破壞孩子未來人生成就的伏線，不得不慎。箇中道理可能不難明白，但要實質執行，確實需要父母下定毅力與恆心。
在分析如何挑選玩具時鐘前，想先插開一下，談談幼兒秩序感被破壞的嚴重後果。我對這一點也感受特別深。因為我發現每次更換兒子的照顧者，他都有些反常，例如於吃飯超級慢（近兩小時）、不起床（所以最近常常遲到）、進食前不願洗手、天氣這麼涼竟然只肯穿短褲卻不脫襪子……而且總會無故的表現得不安，而大吵大鬧。
為何會這樣？其實是擾亂了幼兒的秩序感所致。秩序感是每個孩子天生便擁有的生存本能之一，只是成年人思維模式已經進入意識層，而且有自控權，所以就算生活模式遭到擾亂，例如到外地經歷與親人分離和面對地域時差等，能在短時間內克服過來。
然而小朋友對於被擾亂之後，需要克服和適應的時間比較長，其中又以嬰兒最為敏感。有小朋友的家長有沒有發現，有時嬰兒會莫明其妙的哭（當然事實上是有原因的，只是成人不知道而已），然而又排除了冷熱、餓、病、換尿片等生理問題，但卻哭得聲廝力竭，到底甚麼事不對勁？
答案很可能是秩序感錯了！例如平時先換片再喝奶，今天卻調換了次序；或者照顧者突然改變，由媽媽變成傭人或祖父母，或原本的阿姨（傭人）換成一個陌生人（新傭人）等，幼兒的感受就像成年人失戀一樣，有多痛苦，相信不用多費筆墨形容了吧！
最悲慘的還是，成年人失戀還可以找人訴苦或借酒消愁，嬰兒能怎樣？幼兒又能如何？幼兒可能比嬰兒好一點，但他們說話仍未到達清楚表達自己想法的階段，只能以大哭來表達自己的不滿了。這是究竟是誰的錯呢？！生活秩序成天變來變去，可是會令小朋友失去安全感的啊！
凡事都有正負兩面，雖然秩序感強的小朋友雖然對破壞日常生活秩序比較敏感，但日後他們所表現出來的自信，卻比秩序感較弱的小朋友強。
想避免破壞幼兒的秩序感，首先要做的就是尊重他們的日常作息，定時遊戲、睡覺。此外，家中的主要生活習慣、家具陳設盡量不要常作過大的改變，照顧者當然不宜經常替換，如果實在要換，也要有一段較長時間的交接期，而且新照顧者盡量要陪小朋友玩耍，讓他們感覺新照顧者是開心的泉源，那麼當替代者走了或暫時離開（媽媽返工或長時間外出）之後，小朋友適應起來也會比較容易。
當小朋友的生活體驗日漸多了起來，便可以慢慢改變行為秩序，那時對小朋友的心理和情緒影響便能大大減低。小朋友接受外出的秩序變化程度通常較大。不過孩子睡覺時間和日常作息，還是盡可能的配合太陽，這是順應地球的磁場，反其道而行對人有害無益。講到這裡，其實又回歸正常作息與時間概念的互動關係的原始起點上來。
最後，講回選擇玩具時鐘，最好一刻一種顏色，不宜太花巧，否則只會是喧賓奪主，反而淡化了教孩子看時鐘的目的。最後，還想補充的一句是，其實每個家庭都有時鐘，為何不就地取材，讓小朋友看真的時鐘，反而給他一個假鐘亂扭一通呢？！
這麼花，當然是錯誤示範啦！
沒有留言:
發佈留言