別讓子女失去求學興趣

十分喜歡以下文章的故事, 耐何真不懂如何做得洽到好處? 放手讓他們自己熱愛學習就能在校也得好成績了嗎? 如何才是適度的督促呢? 如何才不致令你們失去了學習的興趣呢?

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很多家長對兒童自主學習的興趣和熱情表示懷疑， 他們每天努力督促子女溫習功課，總覺得成效不顯著。
他們忘記了在入學初期，孩子放學後， 總是高高興興地立刻完成功課，完全不須父母督促， 他們會不停地重複訴說當天老師教導的新知識，或所學到的生字。
孩子在學前，在幼稚園，甚或在小學初期的學習態度，是熱愛、 是主動的。

　　

嬰幼兒在未能言語前，見到任何對象，都會主動用手觸摸， 更會放到嘴裡，這是幼兒好學的天性，希望能夠從觸覺
和味覺認識對象，滿足其好奇心。年齡較長開始說話的兒童， 遇到不明白的事物，則會尋根問底，希望一連串的「為甚麼」
可以求取事物真相，以滿足其求知欲。這是小朋友自主學習的開始， 這是人類的天性，是與生俱來的求知欲、
好奇心推動著對知識學習的熱切追求。不少學生的學習心態和興趣， 隨著年齡增長逐步下降，這是受到環境的影響，這是父母的責任。



很久以前曾經閱讀過一個故事，內容大致說一群小孩， 每天在村內一片空地上游戲耍樂，對附近環境造成滋擾。 居民千方百計也不能勸阻孩子們在這裏遊玩，
因為愛好遊戲玩樂是孩子的天性。



後來有一個老人，他站在門前，耐心觀看孩子們耍樂， 並把孩子叫到跟前，每人給予一些碎錢，並要求他們明天再來玩耍。
老人每天重複著給予小孩零錢，並吩咐他們再來玩樂， 這樣過了一段時間。



一天，老人對孩子們說，他已沒有能力再 付給他們零錢，但仍希望他們可以再到他家門前空地上耍樂。
孩子們卻生氣地說：「沒有零錢，我們為甚麼要為你在這裏遊戲？ 明天我們都不會再來了。」



自此以後，再沒有小孩在這片空地上玩耍，附近環境也保持安寧。



游戲耍樂是孩子的天性，是他們的興趣。 但由於老人每天重複地要求，遊戲卻變了性質，不再是興趣， 而是為老人而做的任務，已失卻遊戲應有的樂趣。



父母每天重複地督促子女溫習功課，熟讀課本知識， 在不自覺地重演著老人與小孩的故 事。漸漸地子女認為讀書求學是父母的意願，
不再是他們應有的天性，失卻了好奇求知的熱情和興趣。



要持續自主有恆心地勤奮向學，學生 必須對學校課程、科目內容、課本知識，保持濃厚的求知興趣。 而讓子女保持這求學心態，是父母應負的責任。



作者：陳文超

轉載至經濟通 ET Net ( 2010-12-06)