文章日期:2012年1月4日
【明報專訊】幾星期前寫了《快樂紅利》和《快樂學習》兩篇文章,談快樂和成功的密切關係。一間百年老校的家長看了很感觸,來信反映事實的殘酷。她說宣傳時校長強調快樂學習,上學後卻要學習苦中作樂,把一名小朋友的上學熱情消磨殆盡,部分摘錄如下﹕
「兒子入讀小一後,發覺完全是另一回事,骨子裏原來是傳統講求校內外成績的小學。規矩好嚴,許多老師經常好惡鬧學生,常罰午飯後冇得出班房自由行。老師要班與班鬥乖,每班4個班長專摘名,轉堂時個個要低頭伏在桌上,我兒想看看手冊的時間表下一堂是什麼科,都被摘名;小息從來不准落操場,在走廊走動又有風紀摘名,三年下來,小兒性格變得退縮,冇自信。
小三開學,中文科9月已經日日有堂課或家課,都是做TSA卷,TSA閱讀理解又限時又艱深,做到8歲孩子對中文冇興趣!學校規定一人一樂器,唔理你有冇興趣。小三仲要參加校隊,放長假日日返去操練,阿仔形容音樂老師和指揮常常鬧交又好惡,結果取得校際音樂節獎項,但賠上愉快的學校生活。同學間充滿競爭比較的心理,怕輸,同情和友愛心淡薄。阿仔小三下學期變得抑鬱,自覺冇用,仲要看心理學家。
現時全港小學都是全日制,孩子6時多起趕上學,下午3時多放課,還有十樣八樣功課等住做,手腳慢,加上冇精神,功課做到9點、11點。這個教育局搞出來的中英數TSA考試,除了小三,還在小五、六等折磨孩子的心智和精神!想當年我讀小學時半日制,功課唔深又唔多,只有小六的『學能測驗』考推理能力,後來都被詬病而廢除。年代雖然不同,其實一日同樣得24小時, 小孩天性冇變,點解而家香港的教育制度會咁樣『進化』﹕加長上課時間,加多公開考試,小小年紀應付連年全港考試,令小學生要咁追趕時間、咁緊張?輕鬆愉快童年就這樣扼殺了!考試和操練沒有令孩子聰明,反而令真正聰明的孩子充滿挫折。考試制度只會培養功利和緊張氛圍。香港九成多的學生冇錢,上不了國際學校,逃不過這種教育制度,唯望各教育人員和當局局長『幼吾幼以及人之幼』。」
競爭到底 或完全放棄
這只是冰山一角,這個家長算有觀點且夠膽指出問題,大部分名校家長已患上「名校斯德哥爾摩症候群」,即被學校的名聲騎劫,不單不敢提異議,反而覺得學校不夠嚴格。
我從不同校區的家長得出一結論,學校要不就「谷」,谷成績、谷分數,總之98分和97分比較,98是勝利,97是失敗;要不就「縮」,把考試成績不好的撒手不管,當校方也認為不會考試就是人生失敗的開始時,誰會和失敗為伍呢!
新年新開始,我期望新特首要增加教育資源,但不要把資源放到官員手裏,你給他錢玩,他不能不玩;你給他權,他不能不行使。
我工作拍檔的室友是老師,她清晨在桌上哭泣,因為按教育局的進度,她肯定完成不了,因學生也完成不了,而最後只能忍心下功課的指令,先把責任卸給家長,愈名牌,家長愈不敢發難,只能往下壓,孩子受不了的跳樓,甚至會說「不明白父母為什麼生他下來受苦」的不堪話。
新年不許迎來舊痛。
和家長們互勉。
張堅庭
(著名導演,愛家爸爸,育有3名兒女)
2 則留言:
老老實實,我都覺得操tsa卷係好攞命的! 唔單止學生辛苦,老師一樣痛苦啊!
[版主回覆12/15/2012 03:10:25]總之就苦了孩子又苦了家長囉~~ 連我身在外國都感很大壓力!可能呢度新移民的亞洲人很多!競爭亦不少!!!
香港小學生已經競爭好大了。
那些小學生好似返一分全職咁, 成日都見唔到個仔一面, 一見面就催做功課, 太慘了。希望入到一間重視真正教育而非只重成績的小學啦。
我想起那些小學, 就更加珍惜現在的早教時間, 因為將來可能同個仔見面時間都唔會多囉!
[Jeremy Chu Chun Yin回覆12/23/2012 20:20:57]想唔留白都唔得, 因為佢會反面架, 有時我覺得晉彥咁有主見都係一件好事, 我真係從來都"蝦"唔到佢, 佢永遠為自己爭取最大利益。
[版主回覆12/23/2012 20:04:27]哈哈哈哈...咁幾好呀!!其實小天小bie都係大部份自由時間,學校已經咁定時定候多規了,回家留白之餘,自由都極為重要呢!
[Jeremy Chu Chun Yin回覆12/22/2012 20:22:17]隨口作詩, 作歌亂唱, 作故事, 不過大部分故事都係好男性化的, 撞車呀, 飛簷走壁呀, 飛天頓地呀..... 就好像"老鼠記者"的內容咁囉!
[版主回覆12/22/2012 17:04:52]比如呢?
[Jeremy Chu Chun Yin回覆12/19/2012 20:48:31]我覺得晉彥需要的自由度真係好大, 大到而家俾佢不停爭取, 好似全日大部分都係佢自由時間咁。
之前我覺得佢應該好似爸爸及嫲嫲咁, 無乜創意, 但而家好奇怪, 我又覺得他的創意一發不可收拾, 只係因為佢無畫或寫出來, 所以不為所覺而已。
[版主回覆12/18/2012 11:42:00]http://blog.yahoo.com/_PDS4NFHBCS6VAAAZ65XYVUCCGA/articles/911133/index
[版主回覆12/18/2012 11:37:22]對於自由,我較早前對有關選校決定時search過一輪高年班學生在校情況,大部份高敏孩子認為一生最痛苦的時間就是在學校的生活,有如坐牢一樣、討厭考試,因為他們認為不需要,一切規定也令他們極度反感,因為他們本身就是一些會好好守規的乖學生!
後來我再買了<孩子,你的敏感我都懂>譯者丁凡的另一譯書。因為她說<孩子,你的敏感我都懂>跟自己有完全相似,再譯另一本關於天才長成成人之後的痛苦的,<天才惡夢>的書跟自己有8成相似,於是我又買了回來看,看了不到一半,發覺小bie應該不是,就沒繼續看了,另外還有類似叫<分心不是我的錯>之類,不知是否高敏->天才->要自由->分心=就是有關聯的呢?
[版主回覆12/18/2012 11:36:54]http://blog.yahoo.com/_PDS4NFHBCS6VAAAZ65XYVUCCGA/articles/589306
[版主回覆12/18/2012 10:52:33]我的意思是,直情連考試都不必/不多呢~!
講是這樣講而已,我知道凡事都有兩面性,各有利弊,暫時還只有見步行步,待日後有更明確的表現時再作打算啦~ 反正我們當父母的,隨孩子喜好變、隨科技進步變、隨個人為人父母經驗變、甚至於看完一本有同感的書後,睇法都有可能變!我是一個經常、反省、思考求變的人!漫漫長路,唯有隨機應變去應付呢場馬拉松囉!
[Jeremy Chu Chun Yin回覆12/18/2012 10:39:30]晉彥都係, 對「自由」的需求很大, 比一般小朋友更反抗限制, 不知這是否高敏人士的特色呢?他們又為什麼那樣需要無限制呢?
[Jeremy Chu Chun Yin回覆12/18/2012 10:36:32]bie媽想得周到, 希望小bie將來考到punahou啦!預祝成功!
我其實又覺得中國家長那種骨子裡重視成績的想法有其好處。
記得好耐之前, 有個男同事係外國回來香港放暑假的, 雖然當時佢得19歲,但佢同我講, 如果實力反應唔到在份卷度, 說什麼都是廢話。當時我真係醒了一醒, 人地十幾歲仔都明白呢個道理, 很難得。
無論你幾叻, 但都需要有證書, 否則別人連見一見你的機會都不給。
像中國人那種打拼精神, 我很欣賞, 不過我覺得打拼跟壓迫是2回事, 打拼是孩子自身發出的, 壓迫是父母施加的。
我覺得父母應該在小學階段將孩子放在有競爭, 有要求的地方, 因為幼兒時發展差異大, 不宜太早放在競爭中, 所以小學給人迫一迫也好。如你所說, 讓她養成勤力的習慣。
[版主回覆12/18/2012 03:26:27]還有,我們美國孩子一上三歲班已經是全日班,已經很少機會整天相處了!
[版主回覆12/18/2012 03:25:27]HK讀書辛苦係人都知,我其實都好擔心自己送小bie入呢間全谷學校,你知我都是傳統中國社會、家庭長大,同大部份hk家長一樣,無論口裡說如果讓孩子愉快學習、不求分數,可骨子裡還是會偏向以成績來衡量小朋友的成敗。選了這間學校,將來上到高年班的時候,實在亦一樣有很驚人的功課量和考試壓力!我越來越希望可以實現我從前的“計劃”,待六年班的時候,希望小bie能考入Punahou (奧巴馬果間)學校,到時勤力習慣已養成,又能易入高年班的ap class以提高考入好大學的機會,最重要,高敏青少年會比較喜歡自由的學校生活!
by the way,莫說話高年班,就我所估計,似乎小bie現在已經出現了一些被規限的不快問題,老師不快,小bie也不快。
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